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O financiamento competência baseado em educação (Cbet) é um modelo de ensino em franco crescimento, no entanto, ele também traz 📈 consigo alguns desafios à tona, especialmente no Quênia. Este artigo explora algumas das dificuldades mais comuns encontradas durante a implementação 📈 do Cbet no país, com base em relatórios e artigos de investigação mais recentes.
Desafios comuns ao longo do caminho
Em um 📈 relatório publicado no ResearchGate em 2018 [11], é evidente que existem três principais problemas ao implementar o Cbet no Quênia, 📈 a saber,:
Um entendimento inadequado sobre o conceito de educação baseado em competências: Devido ao fato de o Cbet ser um 📈 conceito relativamente novo no Quênia, há um déficit de compreensão a respeito do mesmo, especialmente sobre como ele pode ser 📈 implementado de forma eficaz.
Um apoio escasso em termos de instalações e recursos: As escolas carecem de recursos necessários, incluindo materiais 📈 de aprendizagem atualizados e professorado qualificado, para oferecer programas de Cbet de alta qualidade.
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ecessidades dos empregadores. 2. Competência baseada na educação baseada em rytas jonavos cbet
ncias e formação (CCET) e 🏵 TLCs pressbooks.bccampus.ca : tlcguide ; capítulo.
Políticas
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