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br José Roberto Gonçalves de Abreu** abreufisiohotmail.
com Romário Guimarães Franca*** romarioef12gmail.
com Resumo O presente artigo aborda as possibilidades de desenvolvimento 👄 do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física a partir das perspectivas de esporte Na escola e de esporte Da 👄 escola, trazendo as definições de cada uma dessas perspectivas de trabalho, bem como suas características e diferenças.
Também é alvo deste 👄 estudo uma pesquisa com professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São Mateus – ES, com intuito 👄 de investigar e diagnosticar sob que aspecto vem sendo desenvolvidos os conteúdos esportivos nas aulas de Educação Física neste município, 👄 bem como se há por parte dos professores participantes do estudo uma clara compreensão acerca do esporte Na escola e 👄 do esporte Da escola.
Nesse sentido, a pesquisa realizada com vinte e cinco professores revelou que o esporte ainda vem sendo 👄 desenvolvido sob uma perspectiva muito tecnicista, com as atenções voltadas ao ensino do esporte em si, tornando-o objetivo final das 👄 aulas e não o meio para um ensino aprendizagem significativo, apresentando a necessidade de atualização constante por meio de uma 👄 formação continuada dos professores de Educação Física.
No início dos anos 1980, o editor de jornal especializado na área era o fundador da secção de futebol soviética ♨️ "Skotsberg Broadcasting" ("Skotsberg-Plugnopold"), então fundada por Vladimir Herzog, que tinha por objetivo estimular o futebol do país.
Entre 1982 e 1986, ♨️ Herzog era responsável pela administração da secção de esportes no estado de Slotsberg-Plugnopold, onde era presidente de honra do Comitê ♨️ Executivo de futebol.
Para isso, a secção de esporte local promoveu o treinamento físico dos futebolistas para iniciar a integração no ♨️ treinamento profissional.
Foi por muito tempo presidente do Comitê Olímpico Internacional ("International Tennis Federation"
- ITF) e do Comitê Olímpico Internacional de ♨️ Treinadores (COITA).
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